Développer et contribuer à des projets éducatifs en plein air
Formation créée le 17/10/2025. Dernière mise à jour le 09/11/2025.
Version du programme : 1
Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
9 heures (1.5 jours)Accessibilité
OuiDévelopper et contribuer à des projets éducatifs en plein air
Cette formation professionnelle et expérientielle "déclic" s’adresse aux enseignant·e·s et animateur·ices des structures éducatives qui souhaitent s’initier et développer des compétences en matière d’éducation régulière en plein air (cour d’école, parc, jardin pédagogique, espaces public, etc.).
Objectifs de la formation
- Connaître quelques bénéfices de la pratique de l’éducation dehors et son ancrage dans les mouvements éducatifs
- Savoir observer son environnement direct et définir des activités pédagogiques et éducatives contextualisées
- Savoir poser un cadre sécurisé et coopératif pour mettre en place une activité en plein air
- Etre en capacité de contribuer à la mise en œuvre de projets pédagogiques d’établissement ou de territoire incluant des pratiques de classe dehors ou d’éducation en plein air
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- La formation s’adresse particulièrement aux éducateurs (enseignants, animateurs, atsem, parents) qui interviennent dans les écoles et les accueils de loisir.
- Elle peut être mise en place au sein pour une communauté d'acteurs interprofessionnels d'un même quartier ou pour des professionnels de territoires différents.
Prérequis
- Aucun prérequis n’est nécessaire pour participer à cette formation.
- Une partie se déroule en extérieur, il est conseillé de porter des vêtements adaptés au conditions météorologiques.
Contenu de la formation
Module 1 : socle commun interprofessionnel enseignant·s et animateur·ices : le défi d’éduquer au dehors (3h)
- pourquoi éduquer au dehors? Les pédagogies hors les mur.
- les bénéfices : droits de l’enfant, santé, inclusion, coopération, sensibilisation à la nature
- les astuces et la FAQ pour commencer petit et dépasser les blocages (gérer l’hygiène, la sécurité, les rituels, le temps, etc.)
Module 2 : exploiter les espaces publics exterieurs pour développer des apprentissages concrets : (3h)
- la malette/panier pour mener des activités régulières dehors
- la grille d'observation et de contextualisation des apprentissages
- les astuces pour mettre en place une pratique régulière de classe dehors - connaître son terrain, les acteurs, adapter sa pratique aux enseignements, travailler en équipe, etc.)
Module 3 : assoir la continuité éducative
- Contruction du projet pédagogique
- les outils et la posture d'ambassadeur ou de coordinateur "education dehors"
Équipe pédagogique
Les formateur·ices sont d’anciens enseignants et/ou animateurs et transmettent des contenus issus des expériences d’éducateurs provenants de divers contextes professionnels en francophonie, regroupés au sein de la fabrique des communs pédagogiques (Laurent Ott, Laure Pillot, Benjamin Gentils, Charlotte Rizzo)
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- L’évaluation de la formation est réalisée à chaud dans les 7 jours qui suivent la formation sous la forme d’un questionnaire de satisfaction.
- Un bilan est réalisé avec le responsable de la formation dans le mois qui suit la session de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- temps immersifs dans une cour d’école, un parc, un jardin : une expérience éducative en plein air
- apport de connaissances théoriques
- échanges d’expériences
- questions- réponses
- temps immersif dans une cour, un parc ou jardin pédagogique
- construction d’une boite à outil « terrain »
Qualité et satisfaction
Non spécifié
Capacité d'accueil
Entre 4 et 20 apprenants
Accessibilité
Non spécifié